Какую картину вы представили, читая поэтические строки? А что услышали? Какую роль выполняют глаголы в стихотворении?
Ответ:
Читая эти поэтические строки, я представила небольшое поле, которое покрыто снегом. Неподалеку бежит ручеек, вода в нем блестит на солнце. Я услышала, как он журчит и поют птички. Глаголы в стихотворение описывают действия предмета.
Запишите по памяти «песню вешних вод». Проверьте себя.
Ответ:
«Весна идёт, весна идёт,Мы молодой весны гонцы,Она нас выслала вперёд!..»
Разбор слова по составу
Разбор слова как часть речи
Белеет — гл. (что делает?). Н. ф. — белеть. В наст. вр., в ед. ч. Сказ.
Упражнение 236
Прочитайте. Спишите, раскрывая скобки.
Ответ:
Докажите, что вы правильно выполнили задание.
Ответ:
1. Слова с приставками: повезло, наткнулся, забирай, обхватишь, выскальзывает, затолкать, помещается, примеривался, уперся, покатил.2. Глаголы с частицей «не» пишутся раздельно: не обхватишь, не затолкать, не помещается, не получается.3. Слова с предлогами пишутся раздельно: на (что?) гнездо, на (чем?) земле, за (что?) щеку, в (что?) яйцо, в (что?) нору, по (чему?) зубам, по (чему?) лапам.
Определите главную мысль текста. В каком предложении она выражена?
Ответ:
Главная мысль: если дело не по силам, то нужно работать головой. Она выражена в предложении: «Если дело не по зубам, не по лапам — головой работать надо!»
Озаглавьте текст так, чтобы в названии была отражена главная мысль.
3 класс
