Прочитайте предложения, в которых содержится вопрос. С какой целью употреблены эти предложения в тексте? А какое слово в каждом из них вы произнесли с усилением голоса и почему?
Ответ:
Предложения, в которых содержится вопрос: 1. Что за растение — овёс?2. Как люди используют зёрна овса?3. А что можно приготовить из овсяной муки? Эти предложения употреблены в тексте с целью задать вопрос читателю и обратить его внимание на какую-либо информацию. С усилением голоса в первом предложении я произнес слово «овес», во втором предложении — слово «овса», а в третьем предложении — слово «муки». Я сделал так, потому что в вопросительных предложениях интонацию нужно повышать на последнем слове.
О чём сообщается в других предложениях? Прочитайте их. Что вы узнали о растении овёс? Произнесите эти предложения спокойно, с понижением голоса в конце. С какой целью употреблены эти предложения в тексте?
Ответ:
В других предложениях содержится описание овса. Я узнал о растении овес то, что это хлебный злак. У него узкие и длинные листья. Стебель заканчивается метёлкой с колосками, а в них зреют зёрна. Эти предложения употреблены в тексте с целью дать читателю информацию о растении.
Упражнение 21
Прочитайте текст упр. 20 ещё раз. Спишите одно из двух последних вопросительных предложений. Запишите ответ на вопрос, заключённый в этом предложении.
Ответ:
Как люди используют зёрна овса? Зёрна овса используют для производства овсяной крупы «геркулес», толокна, муки и особого овсяного кофе.
3 класс